当自己在接触一项陌生的工作时候，第一反应就是：“唉，好难哦，这怎么做？”，并且自己重来没有系统地想过，如何把这件事情做好。
自己在做公众号的时候，初期注册完之后，不过是感受一下公众号的新鲜劲，自己也没有去深挖公众号里有趣的地方，再到后来，就开始闲置了。
直到去年开始，自己又重新开始运营，那段时间是在摸索中，野蛮性地成长，偶然间，自己接触了一些微课，如《零基础教你运营公众号》《小白到公众号大神，只要这三步》《运营公众号教你如何变现，获得百万粉丝》等等。
每个微课的标题都看起来充满着成功学的味道，击中当时正在迷茫摸索的我。
当时的我抱着好奇的心理，去听一两次课程。
还记得当时听得第一节课《如何运营大学生社群》，我正筹备着新生入学的销售计划，总觉得自己想不出创新有意义的计划，刚刚好，这节课开启了我对运营的新认识。
也许，那节课在我看来，是一种宝贝。为什么我会有这样的感觉呢？
因为那时候的听众是有报名门槛，并且只限于大学生，刚好请来的那个讲师讲得很接地气，把复杂的概念简化，让听众听完之后，脑海中不再是那些拗口生僻的理论知识，而是实事求是的实践操作。
相比那些理论知识，人们更喜欢那些痛快直接的操作。
为了吸收知识，我找了本笔记本，一笔一划地把知识点记录下来，生怕错过某些要点，记完之后，傻呵呵地觉得自己做了一件很棒的事情。
从那时候起，我的公众号就开始记录我的笔记，故事和思考，并且重新地把公众号命名为“秋少笔记”。
我发现一个现象，那些参加微课的人都喜欢加你微信。有些是微商，有些是运营大牛，还有是运营小白，大家都因为各自的目的来到这个群里面获得自己想要的东西。
这里面的运营小白就象我一样，在群里很活跃地提出问题，然后，就会有很多人来教你，并且还鼓励你关注他的公众号，参与学习。
从那时候起，我开始慢慢接触了许多公众号，只是一个普通的学生在群里面静静听课学习，偶尔把笔记写好，放在群里共享。
我想，这应该是我最初的初衷吧，认真地做好内容，把好的笔记知识发给有需求的人。这里面，我不敢乱解释，也不敢乱改讲师的观点，因为我担心我笨拙的语言会把一个课程给毁了，以及自己有一天会重新看自己公众号的文章，希望能够获得新的体会和感悟。
当我在接触公众号的时候，这个公众号就像一个陌生人一样，和我素未谋面，却告诉我，只要你主动找我，我就会给你相应的回报。实际上，自己的公众号还是运营得很差，粉丝数少，影响力有限，回报不敢说，只能聊以自慰吧。
天真的我认为，公众号的内容是第一位，只要做好内容，就会有很多人关注，会有人传播。
但是，什么是好内容呢？
是那些干货知识？是那些深刻见解？还是那些情感故事？我固执认为，好内容应该能够触动人心，让你对内容产生需求，获得其中的价值。
我曾经搞不明白的一个事情是，为什么我看到一个公众号推送的一篇推文，会有种意识认为，这是一篇好内容，而我看我的教科书的时候，却不会想到这本书写的东西是好内容呢？
难道教科书内容比不上那些内容吗？
从逻辑上讲，我认为教科书更严谨，从内容架构上，我认为教科书更加专业化，从质量上看，我还是认为教科书应该不会比那些推文差。那么，到底是什么原因，让我看不下教科书的一个字，而宁愿去看那些推文的内容呢？
在这个信息化的时代，我们获取信息变得前所未有的便捷，我们获取的渠道是通过手机上建立起的连接，可以去了解到各种你想要的内容。
从“读书时代”到如今的“读屏时代”，这是技术让我们获取信息的方式产生变化，但是，好的内容都是不变的，只是“新瓶装旧酒”，实际上没有任何变化。
那么，我从我个人的经历来看，我觉得去接触一项陌生的工作，可以有以下几个经验吧。
第一，自主性地学习，强化学习的目的。现在的内容平台多种多样，每个平台都有自己的特色，都有各自内容。
简单来讲，知乎是一个专业知识性强的平台，简书是一个文艺青年的平台，今日头条是一个让你感兴趣的平台，分答是一个语音内容的平台，你可以在这所有的平台获取到相对应的内容。
作为一个自媒体人，我对学习也是抱着一种功利性的态度，这些平台的内容每时每刻都会更新，但是，我只关注那些专业性强的头部内容，不是认为其他内容很劣质，而是我认为筛选需要时间，这些头部内容能够被选出来，应该算是不错的内容，值得学习。
第二，学习本来是枯燥，但是却有办法变得不枯燥，那就是把学习升级为打怪游戏。《游戏改变世界》里说，每个人都会被游戏吸引，因为游戏都按照着四个原则进行开展，分别是目标，反馈，规则和自愿参与。
比如我要做一个活动策划，那我就要从用户的角度来设计这个活动，把这个活动游戏化，让用户参与这个活动，实现活动的意义。而不是一开始就不知所措，拿到一个活动就开始动手，结果可想而知，没有系统化地认识，就容易出现各种漏洞，会让你抓头挠耳，填了这个坑，又陷入另外的坑中。
系统化的认识，让我对活动建立框架，使我很快地构思好一项策划的要点，我觉得这个能力是需要学习和具备的。